“在线下一眼看过去，学生有没有走神的就知道了，在线上往往很难掌握学生的状态，学生有没有在听完全没法掌握。另外，上课应该是教师和学生双方的互动，教师会根据课堂状态进行调整，这些在线上都办不到。”崔老师说。
在线教育何去何从
随着疫情防控形势向稳向好，学生们回归校园后，在线教育企业该如何继续保持热度？
“复学之后，我们平台用户量以及用户活跃度确实有所下降，但这是一个正常的现象。”陈冬华说，疫情之下，很多用户将线上教育当成一种应急举措，虽然短期内涌入了巨大流量，但也可能会对在线教育行业带来不利影响，“我们应该看到，很多人以为在线教育就是一个直播系统，这样反而会影响市场原本的发展轨道”。
陈冬华说，在线教育企业能否留得住学员，继续保持热度，关键在于在线教学是否提升了学习效率和效果。疫情过后，学生学习回到线下，在线教育企业若想“流量”变“留量”，必须要通过优质的教学内容、精细化的管理及高品质的运营实现。
有业内专家认为，在线教育并不是线下课程的简单线上迁移，要想取得好的学习效果，教学内容、教学方式必须重新设计。“线上教学需要被重新设计，现场教学45分钟，你可以观察孩子们的表情，可以和孩子们互动，但回到线上你只是看到一个屏幕和一个摄像头，孩子在远方接受课程，这个时候怎么样设计关键的教学环节点，吸引孩子的注意力，就成了所有老师和教研中必须重点考量的一件事。” |
