首先，教育局必须尽快制定合适的指引，包括教授内容、教学形式及时数等，让学校有所依循，同时尽可能提供统一的教材、课纲和相关师资培训。办学团体就国安教育达成共识，并列入办学的目标和宗旨。
第二，教育局应重新审视校董注册机制，要求办学团体在委派校董时加强检视校董会成员构成，确保成员质素，力阻政治入侵校园，同时将国安教育列为全港校董培训进修的必需课程。
第三，教育局组织对教师进行国安教育培训。宪法、基本法和国安法都属于法学教育，技术含量要求相对较高，按校本处理是远远不够的。很多老师也没有受过法律的专业教育，恐难以在学校进行专业的普法教育。教育局应组织法律界人士为教师进行一定程度的专业培训，结合涉及国安法相关的重要案例和法律条文深入浅出的转化成通俗易懂的故事，以令教师教学时增强传播效果。
第四，在学校设立“国安（国教）课程主任”，督促相关工作在校园长期有效宣传、教育与执行。
第五，由于国民教育与国家安全相辅相成，学校应加强推动德育、公民和国民教育，推动宪法和基本法教育，培养学生的国民身份认同，让他们成为有识见和积极人生观、对社会有承担，并具备国家观念、香港情怀和国际视野的新一代。
香港国安法是香港走出困局，从乱到治的转机。全社会应该藉此重新审视香港教育的理念，使之能与宪法、基本法，以及与“一国两制”、高度自治方针，更紧密地连结在一起，从根源上解决香港的国安痼疾。我们只要有猛药去屙、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，就一定能为教育领域去芜存菁。 |
