长期以来，艺考成为一部分成绩较差学生的“救命稻草”。从全国各地风起云涌的艺考班就能看出来，速成式、投机式的艺考辅导比比皆是。五音健全的学音乐，色觉正常的学画画，肢体协调的学舞蹈，什么基础都没有的学编导，“随到随学”“包教包过”，轰轰烈烈的艺考培训遍地开花。“操千曲而后晓声”，艺术不是一蹴而就、揠苗助长就能干成的事。为了上大学，盲目投入到艺考学习当中，实际上对学生的求学乃至人生道路毫无裨益。鉴于此，在艺考门槛上，仔细筛选、严格把关，让真正有艺术潜质和艺术激情的学子脱颖而出才是艺考招生的题中应有之义。
另一方面，强调文化课的重要性，应该是艺术类招生的共识。由于艺术学科的特殊人才需求，适度降低文化课要求，侧重考查学生的艺术潜质，出发点是正确的。但是这却成为一些成绩欠佳学生的高考“捷径”。其实，真正的艺术矗立在人类文明的最高层，需要深厚的文化积淀和深刻的人生感悟来搭建艺术阶梯。近年来，一些院校积极调整艺术类招生方案，以艺术素养与文化成绩双轮驱动的理念创新招考模式，比如中国传媒大学加试了以文史哲为基础的文化课，以此作为进阶下一轮考试的必要条件。在艺考阶段，开辟优秀生源绿色通道，让好苗子优先进入选拔视野。在录取阶段，根据不同专业的人才培养特点，逐个专业进行科学论证和精准施策，力求遴选出艺术与文化俱佳的优秀学子。其他一些知名学府如中央戏剧学院、北京电影学院也都适度调整文化课在录取时的权重。这对于整个高等艺术教育来说都是令人欣喜的进步。
此次疫情改变了今年艺术类高考的形式，虽然有诸多不利因素，但如果因势利导、精准施策，艺考的改革创新或将迎来重大契机。作为招考院校，不应“一刀切”取消艺术加试，而是要逐个专业具体问题具体分析，力求用最科学、最有效的方法选拔人才。此外，要走出“艺术生没文化”的误区，进一步强调文化课的突出地位，为今后的艺考招生树立文化与艺术的标杆。 |
