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| 京台两地职业教育专家刘聪仁作《台湾技职教育发展趋势与政策纲领》主题演讲。（中评社 罗方玲摄） |
中评社北京7月27日电（实习记者 罗方玲）在日前举行的2024京台教育交流周·职业教育专场活动中，多位与会嘉宾接受中评社记者采访，就如何培养创新人才、如何开展未来创新合作以及有关“青创谷”京台青年创业技能大赛等问题分享了各自见解。他们认为，职业教育是培养技术技能人才的关键，而创新是两岸职业教育领域的共同目标。京台两地的职业教育合作潜力巨大，期望未来进一步深化两岸职业教育交流合作，推动职业教育的高品质发展，推动两岸在创新领域的共同进步。
中华餐旅教育学会理事长刘聪仁接受中评社记者采访时指出，台湾职业教育的办学宗旨是培养能够推动产业发展的创新型人才。为此，台湾职业学院实施了三项关键措施，一是培养老师自身能力。他提倡教师不仅应在校园内传授知识，更应深入产业前沿，至少每六年参与一次企业现场实训，以亲身体验获取行业最新知识，并将其融合到教学课程中，从而培养能引领行业发展的创新型人才。二是调整课程和师资结构。三是加强产学研合作。台湾职教学校特别设立了一个青年创业平台，该平台汇集社会培训基地、学校培训基地、企业以及官方，共同致力于培养具有国际视野的高素质人才。此外，刘聪仁还进一步阐述了学校的人才培养策略。这一策略覆盖了学生从入学到毕业的整个教育周期：一年级开始基础能力培养，二年级则专注于专业技能提升。三年级深入产业一线进行为期一年的实习，四年级则强化管理和就业技能。该培养模式已取得显着成效，近年来，越来越多的台湾职业学校毕业生在餐饮和酒店行业担任重要管理职位，如总经理。
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