在这种情况下，辅导员仍然要求他签署协议。为了既能满足老师的要求，又能拿到未就业证明，陈昊制作了一份假的劳动合同上传至学信网。他本以为上传了劳动合同就能顺利毕业，上传结果有误还能保持自己的未就业状态。然而，页面跳转显示结果无误，这意味着陈昊已是就业状态，难以拿到未就业证明，只能考虑放弃攻读第二学位。他与辅导员尝试沟通，辅导员却不予回复。
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优化统计方法，缓解“被迫就业”
21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇认为，高校注重就业率数据，很大程度上是因为这是目前衡量学校就业工作和办学水平的重要依据。要保证就业数据的真实性，就不能将就业率作为衡量学校就业工作的唯一标准。他建议，就业数据不能光由校方统计上报，应该有第三方机构介入统计与核查。
某企业的总经理吴先生说：“签订虚假的三方协议会造成就业率失实，对应届生就业起到负面作用。统计毕业生的实缴社保清单得出的就业数据会更为真实。”
中国教育科学研究院研究员储朝辉认为，解决就业问题的压力不能层层传导给学校，应由政府、企业以及全社会一起发力。 |
