中评社北京7月1日电／一段时间以来，青少年视力健康问题引起了广泛关注。世界卫生组织一项研究报告显示，目前我国近视患者达6亿，青少年近视率居世界第一。与之相对应的是，据国家卫健委最新发布的数据显示，2018年中国儿童青少年总体近视率为53.6%。如果再不引起有效措施，就会影响到孩子们的身体健康，也会影响到国家和民族的前途。
审视杭州这所小学“近视不能评三好生”，必须要有这个站位。但问题的关键，造成孩子近视的原因有很多，既有学业负担过重，也有电子产品“吸睛”的问题，还有不健康用眼的问题，更有一些先天问题。拿我家孩子来说，他的近视就是先天的。
在我家孩子幼儿园中班的时候，一次幼儿园体检，带来了一个通知，让孩子去专业医院检查视力。结果一查，近视、散光。医生说这是先天发育的问题，这也意味着孩子早早就戴上了眼镜。如果说仅仅因为“小眼镜”，就导致他不能评上三好学生，这显然是一种不公平。
有一种声音认为三好学生，体现的是德智体的全面发展，但是它有可能排斥了一种可能，那就是像我家孩子这种类型，虽然他戴眼镜，但还是喜欢各项运动，足球、篮球、羽毛球……玩得不亦乐乎。
推出一项政策，最重要的就是公平，最需要防止的就是误伤。正如我家小孩这样，如果他们很努力，也很向上，仅仅因为先天近视而不能被评上“三好学生”，这会打击他们的自信。正如浙江师范大学教育学院教授张丽霞所说，“大多数在校学生的视力出现问题，最根本的原因是学生学习时间过长，用眼卫生习惯欠缺”。
近视不能评三好生的背后，体现着一种矫枉过正的作风，背后略带歧视思维。对于学校来说，应该充分认识到学校教育在防治近视中的作用，不能当甩手掌柜，应该和家长、学生一起主动承担起相应的责任。
不能学校努力家长拆台 |
