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| 资料图：2016年12月27日，河北省衡水市的孙敬学堂的老师在给孩子们讲解尊师重教的历史故事。（新华社） |
中评社香港11月14日电／迪拜一家教育机构在35个国家展开的调研显示，PISA（国际学生评估项目）排名同该国教师的社会地位及薪金水平密切相关。在这份《全球教师状况指数》上，中国教师地位排名全球第一。
据德国之声电台网站11月9日报道，总部位于迪拜的瓦尔基基金会11月8日在一份报告中指出，那些希望本国学生在全球PISA评比中取得良好分数的政府，首先应当努力提高本国教师的社会地位及薪资水准。
该基金会发布的《全球教师状况指数》指出，学生在PISA评比中的得分高低同该国教师的社会地位有直接关系。PISA是总部位于巴黎的经合组织组织的学生综合能力考核。考核内容包括阅读、数学、科学以及团体精神等。
《全球教师状况指数》是根据现有PISA评比结果同各国教师地位相比较而得出的。各国教师地位的依据是萨塞克斯大学经济研究所进行的一项调研，该调研对全球35个国家的各1000名成年人和5500名在职教师展开了问卷调查。由多尔顿负责的调研团队还参考了2013年一项对21个国家教师地位的调查报告以及当前各国教师的实际薪资和工作时长。
在《全球教师状况指数》中，包括中国、马来西亚、印度尼西亚以及印度在内的亚洲国家遥遥领先，远超任何一个欧洲国家和西方国家。
通过对2013年和2018年两份结果进行比较，调研团队发现13个国家中教师地位在提高，其中包括在PISA考核中排名全球第七的中国，而中国教师地位则排名全球第一。教师地位下降幅度最大的则是希腊和埃及。
调研显示，德国教师的薪资水准虽然较高，但每五个家庭中平均只有一家愿意鼓励孩子将来当老师。南美国家全部处在排行榜中下游，其中巴西垫底，阿根廷倒数第五。大多数欧洲国家受访者都认为，孩子们对老师轻视的成分超过尊重。在35个接受调查的国家中，教师在14种职业中排在第七位，同社会工作者幷列。而在中国，教师的排行和医生一样。 |
