中评社北京5月17日电／大公报评：历史不容歪曲 考评必须究责
来源：大公报
“1900年－1945年间，日本为中国带来利多于弊”。如果这句话出现于日本右翼教科书，大家不会惊讶。但这句话以考题方式出现在本港昨日的文凭试世界史考卷上，这就令人莫名其妙，继而出离愤怒了。如此歪曲历史，美化日本侵略中国，荼毒万千考生的事，说明特首林郑日前所强调的“教育不可以是无掩鸡笼”，确实一针见血。教育部门必须严肃追究，还历史以真相，给市民一个交代。
一部中国近现代史是屈辱的历史，日本更是侵华急先锋，对中国伤害最大，包括发动甲午战争，霸占台湾及索取巨额赔款；日俄战争在中国东北开打；迫使北洋政府签订辱权辱国的条约；一九三一年策划“九一八”事变，中国东北沦陷；一九三七年全面侵华，直至一九四五年才正式投降。中华人民共和国的国歌，就诞生于抗日战争年代。
为了挽救国家免于沦亡，无数仁人志士前仆后继，曾向包括日本在内的国际社会求助。但相比日本法西斯施加于中国的伤害，日本所谓的援助微不足道。考评局希望年轻人了解那段历史，就应该罗列详尽的历史事实，但事实是，考卷仅提供两条资料，都是日本“帮助中国”，可令考生得出日本侵华“利大于弊”的结论。如果这不是刻意误导，什么才是？
照此逻辑，纳粹德国发动二战，对欧洲“利大于弊”；欧洲人占领美洲，对印第安人“利大于弊”；黑奴被贩卖到美洲，对非洲“利大于弊”；日据香港的三年零八个月，对香港“利大于弊”。更不用说，英国人占领香港的一百多年，中国人更应该“感恩戴德”。
类似的荒谬绝伦，在香港的教育中可谓比比皆是。早前有小学二年级常识课老师被揭利用网络授课，误导学童“英国人向清廷开战，是为了帮助中国人戒掉鸦片瘾”。常识老师篡改历史，考评局出题官歪曲历史，一脉相承，背后有黑手在操控。 |
