为了保证小规模学校的教育质量，从2006年起，景宁县先后启动了三轮小规模学校的教学改革，充分挖掘这类学校特有的教学优势，制订出了15条教学常规。
这15条“农村微班”教学常规包括：充分利用“剩余面积”，将教室分为多个区角；根据学习需要，灵活变动座位安排；个性化布置作业，全体“面批”；尝试探寻跨年级、跨学科的合班教学模式，等等。
“在大班中，教学设计精确到人是不可能的，但这已经是我们的教学常规。” 东坑镇小教师毛美娟说。
据介绍，为了让15条常规“落地”，县教研室专设教研员“教学服务指导周”，每月下校把脉农村小班教学实施与推进情况。2017年在丽水市六年级教学质量监测中，景宁14所小学获市“教学质量效益奖”，其中12所是农村小规模学校。
景宁县教育局表示，新时期小规模学校的建设，景宁要重点突出“三个味”，即乡土味、小班味和家园味。滋养每一位、发展每一位、温暖每一位，使每一个畲乡的孩子都能根植乡土、丰富个性、幸福成长。 |
