中评社北京12月15日电／工人日报评论，据12月14日《北京青年报》报道，教育部12月13日印发通知，对加强教育APP管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业APP，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。
“拍照搜题”起源于“AI答疑”，其本质就是用户对题目进行拍照后，系统利用已有题库给出答案。由于可以减轻工作量，提升教辅效率，“拍照搜题”类APP近年来颇受一些老师和家长青睐，也成了资本竞相追逐的风口。在手机应用商店中搜索“答案”等关键词，便会出现上百家相关APP。
然而，有了这类APP后，一些学生在做作业时便变懒了，直接用手机搜出答案照搬照抄。一方面，题目全部正确的假象，掩盖了学生对于知识掌握和运用的真实水平，从而影响老师对教学效果的判断，不利于教学相长。另一方面，过度使用“拍照搜题”，可能导致学生的思维因得不到锻炼而钝化。现实中，甚至有学生对此类APP产生依赖，铤而走险将相关设备带入考场。
今年以来，有关部门开始全面叫停“拍照搜题”类APP。7月24日，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确要求线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。随后，四川等地市场监管部门发布校外培训机构广告提示，明确了不得制作、发布含有“拍照搜题”等不良学习方法相关内容的培训广告。如今，教育部的上述要求是对相关整治的进一步落实。
事实上，“拍照搜题”类APP并没有原罪，关键是如何去正确使用，扬长避短。教育部的上述通知也是要求整改到位，经审核后可恢复备案。
如何整改显然是个问题。比如，是否可以借鉴短视频、游戏平台的做法，在实行实名认证的基础上，在时长、功能等方面对学生的使用行为进行规范——根据题目难易程度进行分类，简单的题目不显示答案，复杂的题目先给出思路让学生自主解题，倒逼学生动脑思考；对学生用户每天的使用时长、搜题数量予以限制，避免其产生惰性，过度依赖外界工具。同时，广大家长要正确对待和使用“拍照搜题”类APP，尽可能多和孩子一起思考，引导、帮助孩子体会冥思苦想后豁然开朗的喜悦，而非一味将孩子推给手机。 |
