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专家评“数1亿粒米”:作业要精准 要保护老师创新性
http://www.CRNTT.com   2018-09-11 23:32:41


  这两天,一则小学数学老师布置学生“数1亿颗米”的作业引发了热议,两位接受澎湃新闻采访的专家认为:相比于繁重的书面作业,脱离实际的实践作业,有时更容易令人抓狂,家长们不堪其扰。公众之所以对“数大米”反应如此强烈,很大程度上正是这种情绪长久积累之后的爆发。因此,数1亿粒米虽是个例,但老师们却应该引以为鉴。不过专家们也建议,应该适当给予理解尊重,保护老师的创新积极性。

作业“太奇葩”引热议

  9月6日,佛山电视台官方微信公众号“佛山新闻”发布了一则消息称,近日有小学数学老师布置作业要求家长督促孩子“数1亿颗米粒”。这一“奇葩”作业的截图随即在网上引起热议。

  有网友直呼“太奇葩”“以为是个段子”,也有的跟帖评论表示能理解这一创新的教育方式。

专家评数1亿粒米:作业要精准要保护老师创新性

  在网传对话截图中,一位标注为“老师”名为“数学-苏老师”的成员在“佛山十三小401班…”的qq群内发布消息:“@全体成员:各位家长,今晚数学作业有一项是数1亿颗米粒,辛苦家长们督促孩子们完成”。接着,有家长询问怎样数、数好后需不需要拍照或带去学校等问题,得到该老师回复“一粒一粒地数”“用食物袋装好带回学校”。

  两小时后,当有家长指出1亿粒米总共要十二袋左右时,苏老师再次通知称,“可能我估计错了米的重量了,明天不用带回学校了,家长让孩子们数就可以了。如果今天晚上没有时间,完成不了,就放到周六日的时候再完成吧!”。

  这份“奇葩作业”被晒到网上后,不少热心网友纷纷支招,算出了“1秒数3粒,一年基本上能数完”“1亿粒米约等于8333.3千克,若10千克一袋,要833袋大米”??对于此事的看法也是褒贬不一。 


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