中评社北京4月26日电/网评:在线教育内容为王,无需变身“主播”
来源:文汇报 作者:赵斌 复旦大学生命科学学院教授
2013年,慕课首次声势浩大地进入中国,并引发关注。其后,教育界谈论虽多,但推广并不好,真正愿意从教育本身出发,投身其中进行教育模式改革的教师数量有限,大部分教师依然习惯于传统的教学形式,利用网络工具进行教学改革始终处于“雷声大、雨点小”的尴尬。
直到今年,突如其来的疫情使得所有课程只能通过网络进行。那么,慕课,以及翻转课堂,从不愿意用到不得不用,从不会用到熟悉掌握,也许会有越来越多的人逐步体会到网络教学的好处,从而改变自己之前的想法。
传统课堂积累了学生的差距
大多数人知道网络课堂是因为可汗学院。2004年时孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗(Salman Amin Khan)帮他的侄女远程辅导数学,当时他用一个廉价的手写平板电脑,通过雅虎的Doodle Notepad开始了最早的网络教育。 |