高水平人才，从来都不是出国简单镀个金就能从天而降的，而是要经过规范、严谨的学术训练。高校如果对候选人的学术能力和研究水平没有科学把关和衡量筛选，而是来者不拒，不仅无法实现师资力量质的提升，还会给本校师生留下“只要去菲律宾学一下就能被高薪引进”的印象，助长浮躁投机的不良风气。更何况，近2000万元的教育经费投入幷非小数，对邵阳学院而言，这笔钱投得值不值，会不会有人跟着走过场、钻空子，都应当被严肃审视。
在引才政策上，一些高校“为引进而引进”的倾向，的确值得警惕，背后也有着多重现实考量。据《新京报》报道，邵阳学院多名二级学院院长表示，由于难以引进国内的博士人才，学校不得不采取“权宜之计”，内部选拔一批拥有硕士学历的教师前往国外读取博士，“提高教师队伍中博士学历的比例，对以后升级为大学、申请硕士点都有帮助。”
在某种程度上，这的确是不少国内非名校面临的共性问题。由于原有的师资力量较为薄弱，对高水平人才的吸引力有限，高校又有国际化、跨越式发展等压力，于是便出现“凑人数”“重头衔而轻能力”等现象。对此，教育主管部门一方面要加强程序性监管，及时发现、处理学历注水、教育经费不合理支配等乱象，克制部分高校急功近利的冲动。
另一方面，也要从完善评估体系入手，继续引导全国高校实现多元化、多层次的发展。比如，对一些中小院校而言，与其贪大求全，盲目引进博士，倒不如走“小而精”的特色发展道路，把有限的经费运用到自己真正需要、能实现真正提升的地方。如此，既能打造自己的比较优势，形成在特定专业和领域的核心竞争力，也能招揽到更多有真才实学的人。
大学之大，不在于有多少大楼，也不在于“博士占比”有多大。如果高校对自身发展没有脚踏实地的规划，而是机械地追求“博士含量”，自欺欺人地批量制造海外“速成”博士，那么最终耽误的只会是自己。（来源：中国青年报客户端 作者：任冠青） |
