教学线下转线上 效果“打折扣”
接受记者采访时，李博刚刚从海边带女儿回来，他说“解封”后会常带孩子去海边转转。疫情期间，孩子不能去幼儿园，所以每个家庭在照顾孩子上都倾注了更多的时间精力。
2007年，李博来到英国克兰菲尔德大学攻读数字图像处理专业的硕士研究生，后又在提塞得大学读了计算机视觉专业的博士，如今在西英格兰大学做大学讲师。
“平日里，在英国做大学老师工作是相对轻松的。英国的大学课程设置比中国自由度和灵活度更高，更多鼓励学生自主学习。”李博向记者介绍说，今年受疫情影响，教学模式有所改变，线下课程都变成了线上课程，这样的教学效果其实并不很理想。
“最主要是缺少互动，平时上课学生会和老师有很多互动，不懂的问题可以及时展开讨论，但是线上网课这种讨论变得很少，学生的积极性也变得不高。”李博说，而且由于线上课程录像可反覆观看，所以导致学生上课出勤率也有所降低。
由于居家办公，李博表示平时需要用设备的科研项目都不得不停止。此外幼儿园不开学，作为家长需要给孩子投入较多的精力，甚至是既当家长又当老师。他希望9月份的新学期可以恢复正常上课，但是就目前状况，很可能还会以网课的模式继续。 |
