笔者以为，随着社会竞争力的上升，学生进支教团的功利心在所难免，但如何避免这种违背师德的支教志愿者出现，也是学校亟需思考的问题。今后，在支教团成员的选择上就应当提高并设置更多的门槛，通过更多的渠道了解学生，可更侧重于学生品行方面的考察，通过其周围同学匿名评价，以及担任学生干部期间的群众意见反馈等方式，来考核其是否具备支教资格。另外，支教的“初心和使命”应当逐渐深入到志愿者心中，不仅是行动上支教，要在思想上明确支教的意义所在，强化责任心，削减功利心。支教不是完成任务，更多的是责任和担当。在支教期间，应依照正规教师标准对其进行定期考察，对于考察不合格的志愿者可进行教育和处罚，严重者可取消研究生入学资格等。并且要发现和关注志愿者在支教过程中遇到的困难，及时与其沟通交流，尽快化解难题。
教师是社会上十分令人敬重的一群人。研究生支教团虽不是正式教师团体，但其肩负的责任与正式教师无异。支教是一项极富意义的活动，笔者希望志愿者在其中能切实地推动贫困地区的教育，为孩子们带去“希望”，而不是毫无责任心的敷衍了事。 |
