引入系统性的党史教育
这种“厚政薄党”的教育内容设计，其实本身也反映了上述所言的回避中共执政的社会潜意识。因此，应该在有关国家政治体制的教学内容上，加上中共组织架构的内容，例如从全国党代表大会，到基层的党支部；介绍到底什么叫做十九大、“五中全会”等内容。老实说，在香港有多少人分得清开两会与开党代会，有多少人分得清什么是中全会？不可能在推动一轮爱国主义教育、国情教育之后，还是分不清上述区别，这说不过去。
其次，在中国历史教育当中，不仅应该强化现代史的部分，而且应该适当加入中国共产党党史的内容。目前在香港逐渐流行欣赏讲述建党建国历史的电影和电视剧，包括《1921》、《觉醒时代》等等，这是好的现象，但不够。因为香港人尤其青年学生有别于内地同龄人，内地学生接受过比较系统的包含党史在内的历史教育，因此比较清楚谁是陈独秀、李大钊等人，比较了解他们对历史的贡献，因此欣赏这些影视作品，毫无难度；但香港中国历史教育之中对此付诸阙如，欣赏这些影视作品，难度不小。
笔者的重点不是欣赏影视艺术，而是强调历史教育的重要性，因为只有正规的历史教育，才能起到有条理、有系统的效果，免除碎片化和断章取义的不良后果。既然爱国影视都逐渐成风，那么为什么不能引入比较系统的党史教育？ |
