中评社北京2月5日电／网评：增强文化认同 培养青年家国意识
来源：文汇网 作者：赵阳
香港中联办主任骆惠宁在新春致辞中表示：“未来充满希望，关键是要有坚定融入国家发展大局的历史自觉。”那么香港的历史自觉从何而来？我认为，香港社会应该进一步营造文化认同的氛围，尤其是在面向青少年群体的教育上，坚持“以文贯道”，从根本上坚定历史自觉。
文化认同是社会团结之根、和睦之魂。香港是中国的香港，在新时代、新起点，只有让年轻一代在成长和学习生活之中，培养出“我是炎黄子孙，我骄傲”，“我是中国人，我荣光”的意识，才能找到文化认同的心理契合和情感共鸣。我认为，国家安全教育，纠正的是青少年最基本的是非观，重在分清“对”与“不对”。文化认同教育，目的是要巩固青少年的文化底蕴，包括家国意识以及由此而来的家国情怀。也就是说，我们的国民教育，最终要从文化认同层面去看成色、观成效。
对于增强文化认同，笔者有两个建议：
一是加强中文教育。在基础教育中，应把中文教育定位为认识中华文化的先导科目，在课程内容设计和教学设计上要加强中华传统文化的熏陶，避免仅仅作为应付考试之用。追本溯源，中文的“文”，原始意义是一种带有强烈社会意义的身体修饰，“文”的线条、意象是什么，是由种族、年龄、图腾等观念决定的。这个“文”字的内涵，从其发轫之初，就已表现出强烈的社会政治伦理倾向。古人以“文”命名的事物，即包含着秩序井然、文采绚烂的理想，同时具有社会的规范性与艺术的审美性意涵。我们的中文教育，应该把这两重意涵完整地呈现，才能达到以文化人、强化文化认同、坚定文化自信的目的。
二是营造中华传统文化氛围。中华传统文化经过历史长河洗礼，早已成为国人的日常伦理和行动指南，香港社会也不应例外。自强不息的进取精神、厚德载物的博大胸怀……对这些义利观、公私观、大局观的认同，便是对中华民族文化血脉的认同。就此，香港政府要致力打造两支队伍：一支是有着深厚中国文化功底的中小学中文教师队伍，让他们进入课堂传授知识，把中华传统文化与青少年的美育课程相结合；一支是高水平的中华传统文化活动策划队伍，专门结合香港社会实际，举办一系列适合青少年乃至各年龄阶层的中华传统文化体验活动。特别是在新时代，文之“贯道”，要集中体现“弘业、培元、立心、铸魂”：以文弘业，弘的是中华民族复兴伟业；以文培元，培的是文化建设基础；以文立心，立的是一颗为民之心；以文铸魂，铸的是时代之魂。在“以文贯道”的影响下，社会各阶层特别是青少年群体就能把人生追求、艺术生命与国家前途、民族命运、人民愿望紧密结合起来，造就香港社会未来的希望。 |
