科技赋能，不只是阅读方式迭代更新，人们读书交流的场景也更加多元。
浙江省湖州市德清县实验小学的师生近日利用线上课堂，与新疆维吾尔自治区阿克苏地区柯坪县的小学生通过视频方式，一起共读好书、分享心得。德清县实验小学老师陆玲玲说，线上阅读活动以书为纽带，增进了双方了解。
“每个月，微信读书平台都会发布月度书单，显示这个平台上人们搜索、推荐、评论、阅读、购买人数最多的书是哪些。看了推荐，我选的书已经读完，觉得不错，就在微信读书平台和朋友圈都发了推荐理由，现在身边已经有3个朋友在读这本书了。”福建省厦门市的上班族江女士说，微信读书“月度书单”由当月阅读大数据生成，能帮助读者多维度精选好书。
“我参加了一个读书打卡交流群，群主每月初发布阅读主题和推荐书单，群友每星期都要在群里分享阅读情况和阅读心得。”在北京市读大二的学生小唐说，“量变产生质变，长期坚持下来，既认真读了书，还有所思考写下体会，同时也知道了别人的想法，可以共同进步，收获满满。读书交流群打破了时空限制，既有自由交流的畅快，也有互相加油鼓劲的暖意。”
在人民出版社数字出版部主任马杰看来，各种形式的线上线下共读活动很受欢迎，原因在于活动中包含个人精读、思考分享、讨论碰撞，相较一般个体阅读，参与者的体验更开放、深入和深刻。通过读书会活动，读者逐渐增加阅读时长，阅读兴趣也被激发了。
技术支持内容为王
数字阅读依托互联网环境，各类内容提供方要加快数字阅读产品形态和线上服务模式的创新探索，让内容呈现和触及方式更符合用户特点和阅读习惯。 |
