“残疾人就业不是孤立的一项工作。”中国残疾人事业发展研究会常务理事、西北大学教授许琳认为，教育是残疾人就业的“根”，完成残疾人就业目标，要做好职业培训这项基础任务。
两年前，刘正阳从陕西省城市经济学校数字媒体设计与制作专业毕业。“作为一所面向残疾人开展职业教育的特殊学校，学校所教授的内容贴合实际应用。”他说，3年的高等职业教育基本满足现在工作需要。
5月1日，中国新修订的职业教育法正式实施，其中多次提及残疾人职业教育，明确要“扶持残疾人职业教育的发展”。
“职业教育十分适合残疾人、也容易被残疾人接受。”陕西省城市经济学校校长张孝如表示，职业教育是个性教育，发展残疾学生的爱好，让他们掌握一技之长，从而用最低的成本快速立足社会。
数据显示，“十三五”时期，中国约有5.75万名残疾学生被普通高等院校录取，近1万名残疾学生被高等特殊教育学院录取。在政策支撑下，残疾人的高等教育权得到充分保障。
在掌握职业技能后，越来越多残疾人通过按比例就业、集中就业、灵活就业和自主创业等形式，实现了就业形式的多元化和就业水平的高质量发展。
“很多行业中，残疾人可以从事和健全人完全一样的工作。”全国自强模范、陕西省残疾人高端培训就业项目发起人王磊说，中国的互联网普及率高、数字经济发展迅猛，衍生了短视频、电商直播、有声听书等适合残疾人从事的新型行业。
面对新形势，行动方案提出，组织一批头部平台、电商、快递等新就业形态企业对接残疾人就业需求，每年开发一批岗位定向招聘残疾人。 |
