的类型教育。
职校学生的深造、升学机会不如普通学校学生，这是过去存在的实际问题，但随着把职业教育建设为与普通教育平等的类型教育，这将发生根本改变。在不久的将来，中职毕业生和普通高中毕业生的升学机会相同，既可参加普通高考，也可参加职教高考；高职高专毕业生可通过全日制的“专升本”与非全日制的学历继续教育，获得本科学历，之后可根据本人的能力与职业发展规划，继续选择读专业硕士、工程博士等。
在打通职业院校毕业生的深造、升学之路之后，职业院校不应以升学为导向办学，而应以就业为导向，培养学生掌握先进的技能。否则，职业院校的办学会出现“普通化”“应试化”倾向。
作为类型教育的职业教育，包含从中职、高职到职业本科、应用本科、专业硕士、工程博士不同学历层次的教育。应科学设计不同层次职业教育的培养目标，强调贯通式培养，如中高职贯通、中本贯通，推动实现对高素质技能人才的一体化培养，把职业院校学生从升学、深造的压力中解放出来，聚焦学习基础知识与专业技能。
另外，在职业教育和普通教育升学机会平等的背景下，普通教育和职业教育也就可做到融通发展，推进普职课程学分、实行完全学分制教学，由此拓宽所有学生的学习选择、升学选择和成才选择。 |
