我认为有价值的是利用历史记录来教育学生瞭解奴隶制的严酷现实。我特别推荐三种类型的记录。
1、人口普查记录
由于从1790年到1860年的每一次人口普查都要计算被奴役人士的数量，因此人口普查记录使学生能够瞭解到很多关于谁具体拥有奴隶的情况。人口普查记录还使学生能够看到各州和全国范围内奴隶所有权的差异。
人口普查还显示了奴隶人口随着时间的推移而增长－－从1790年建国后不久的第一次人口普查的697624人，到1860年人口普查的395万人，当时国家正处于内战的边缘。
2、逃亡奴隶的广告
很少有事情能像奴隶主为逃跑的奴隶制作的广告那样说明奴隶制的恐怖和危害。
不难发现，广告中描述的逃亡奴隶身上布满了各种被殴打的伤痕和烙铁的痕迹。
1823年7月3日，奴隶主德格林出价25美元在《明星》和《北卡罗来纳州公报》上刊登广告，寻找逃亡奴隶内德。他描述如下：
“约21岁，体重约150斤，身材匀称，精神饱满，活泼可爱，看起来很凶猛，有点偏黄，上前牙有点缺陷，我估计，他的臀部和大腿上有一些鞭打的痕迹，因为在他出走的前一天，被这样鞭打。” |
