（三）非义务教育也不断完善。在非义务教育阶段，要保障每一个孩子接受教育的基本权利。中国建立了以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、校内奖助学金、特殊困难补助、伙食补贴、学费减免等多种方式并举的资助政策体系。近年来，国家助学制度不断完善，建立了家庭经济困难学生资助体系，实现从学前教育到研究生教育各个阶段全覆盖，每年资助学生近8000万人次，资助金额近1000亿元；近10年来，国家资助学生13亿人次。中方同时还实施中等职业教育免学费政策。
（四）特殊群体教育也取得一定进展。随着中国工业化、城市化的加快推进，大量农村人口进入城市务工，由此带来了农民工子女上学问题。国家正进一步完善农民工等流动就业人口子女上学的政策，保证他们能够在全日制公办学校免费接受义务教育。此外，中国法律法规中对保障残疾人受教育权利作出了明确规定：除了设立特殊教育学校外，凡能适应正常学习的残疾少年儿童，都可进入普通中小学随班就读。
（五）农村教育尤为重要。中国14亿人口一半以上生活在农村，一半以上的学龄儿童也在农村。从2006年开始，国家免除了农村义务教育阶段学生的学杂费，还向农村义务教育阶段学生免费提供教科书，义务教育实现了全部免费。同时，还启动了面向农村义务教育阶段学生营养改善计划，启动了面向贫困地区定向招生专项计划，启动了教育扶贫工程，实施了农村义务教育薄弱学校改造计划，加强农村教师队伍建设等等。
三、中国教育发展的特色
（一）中国拥有世界上最庞大的受教育人群。中国拥有大学文化程度的人口超过2．18亿，以学历教育、职业培训、终身学习为代表的多层次教育结构日趋成熟。
（二）据统计，中国的文盲率已下降到2．67％。教育发展达到中等收入国家平均水平。
（三）国家重视教育投入，并强化各级政府对教育投入的责任。从1998年起，国家财政支出中，教育经费所占比例每年递增1个百分点以上。 |
