然而，关于青年国家认同感塑造工程，是一个尚未完成的“现在进行式”，甚至可以说是一个急需大规模深入进行的“心”时刻，这不仅仅只是关于如何向青年传授知识，如何实践知识的“知行”问题，也是如何通过几代人努力完善香港教育环境的大问题。
近日，由三名立法会议员提出旨在推动中大改革的私人草案，在社会引起广泛关注和热烈讨论，有校友表达了强烈反对与抵制的情绪，亦有校友发起联署，呼吁各界支持重组中大校董会的多方共赢方案。
·家国情怀融入教育轨道
三名议员之所以提出修订《香港中文大学条例》的私人草案，原因是中大作为由公帑资助的公立大学，其运作和发展必须接受政府、社会大众监察，不能异想天开地将中大视为“中大人”的“私人蛋糕”和“独立领域”，中大是否要改革以及如何改革，香港市民和政府有权发言和参与其中。去年4月，中文大学校董会“提前”通过续任校长一事，更是让香港市民议论纷纷，社会上有人质疑决定续任的过程是否存在暗箱操作。
香港的大学不可能是法外之地，更不可能是特区之中享受特权的“特区”。改革中大从来就不是校董会成员数目多少的形式问题，而是关乎如何摆正香港高等教育机构的位置，重塑香港公立大学的教育姿态、文化氛围和价值体系的机制问题。
一方面，必须从小抓起关于年轻一代的爱国爱港教育，要让家国情怀彻底融入香港教育的轨道；另一方面，高等教育的自由、自主要分得清立场和底线，学术的自由之精神和独立之意识是需要一个爱国爱港的基础来支撑的。知识塑造人的眼界，行动决定人的格局，但知行合一的境界更在乎知识和实践是否可以为国谋利，为民谋福。
青年是建设未来香港的主人翁，青年有未来，香港就有未来，而只有一代正向积极、爱国爱港的青年，才能塑造风光无限、活力不绝、生生不息的新香港！
作者 吴志斌 中国侨联委员、资深评论员 |
