党的二十大报告提出，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。山东的上述措施，在巩固职教大省地位的同时，也打造出职业教育发展新生态，推动山东职教改革走入“深水区”。
让企业与职校“双向奔赴”
“我们与行业领军企业万华化学集团股份有限公司共建的万华产业学院，每年招生300人，学生毕业后直接进入万华化学集团就业，第一年平均年薪即达到14万元。”烟台职业学院党委书记陈新姿说。服务产业链，他的经验是与行业领军企业打造“命运共同体”，实现多赢。
中国重型汽车集团有限公司（以下简称中国重汽）党委副书记台学成对于如何实现多赢也深有感触。“我们打开‘订单班’人才培养‘水龙头’，建立技能人才‘蓄水池’。我们与4家优质职业院校通过技能人才‘订单班’、现场工程师等项目，建立稳定的校企合作关系，实现企业‘需求端’与校方‘供给端’精准高效对接。”台学成坦言，经过培养的学生，毕业即入职，上岗即胜任，成为中国重汽优质稳定的技能型人才来源。
职业教育的发展，让越来越多的企业与职业院校之间形成“双向奔赴”。“山东京博控股集团主动将企业生产场景及资源向职业院校开放，将重点推进省级精细化工实训基地向国家级基地升级，开展现代农业生态公共实训基地等建设，提升基地服务支撑能力。”山东京博控股集团有限公司产教融合政策研用室主任相爱新说。
山东职业教育不仅在省内发力，还在扩大开放上下功夫。济南职业学院持续推进德国“双元制”职业教育本土化，打造了AHK－济南中德双元制职业教育项目。此外，山东组织47所职业院校与11家央企“组团出海”，建设15所海外职业技术学院，设立57个办学点，建设“中文＋职业技能”国际推广基地，培训海外员工，服务企业在海外拓展业务。
近年来，山东省提出将围绕“十强”产业组建一批产教融合共同体，明确每个共同体的参与院校、企业、培养方向以及主攻领域。此外，山东还将深化职业教育供给侧结构性改革，为学生的多样化选择、多路径成才提供支撑。 |
