教育是一项特别需要坚持长期主义理念的事业。在优绩主义的影响下，很多学校、老师只把目光集中在头部的学生上，因为他们是能为提升学校升学率、名校率作出贡献的人。作为一名初中生的家长，笔者不止一次听到一些学校花大力气为优等生开学业上的“小灶”，对班级排名靠后的孩子放任自流，这样的做法难言公平，更缺少长远眼光。
“后进生”幷非永远落后、无法进步，而是在学习、行为或心理等方面暂时处于劣势状态，因此也是需要给予更多关注和帮助的学生群体。他们或许因为基础薄弱、方法不当、动力不足、环境不利等原因，暂时未能跟上集体的步伐，他们更需要有正反馈机制推动前进。诸如“精进不休”奖学金，或者是表扬、鼓励等，甚至仅仅是被看到，都能打破“后进生”学习被边缘化、努力被漠视的恶性循环，让他们感受到自己的价值和进步。 |
