近年来，国家高度重视博物馆青少年教育工作，出台了一系列政策措施，推进中小学生利用博物馆开展学习，促进博物馆资源与课堂教学、综合实践活动有机结合，取得了显着成效。这次教育部和国家文物局两部门在前期联合调研的基础上，出台了上述《意见》，无疑标志着“博物馆进校园”迈向了新阶段。
可以看到，《意见》着力推进针对中小学生的博物馆教育资源开发应用，强调要精心设计博物馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的展示教育活动。要开发博物馆系列活动课程，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程等等。
《意见》还指出要拓展博物馆教育方式途径，要求创新博物馆学习方式，以促进学生学习为中心，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。还将博物馆青少年教育纳入课后服务内容，鼓励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程，利用博物馆资源开展专题教育活动等。
在长效机制建设上。《意见》则提出要建立馆校合作长效机制。部署学校、博物馆共同构建常态化的利用博物馆资源开展教育教学活动工作机制。要求各地教育、文物部门加强组织领导，建立健全工作协调机制，加强经费、人员、物资等方面条件保障，提升利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的能效。
博物馆是历史的宝库，也是教育的宝藏，出台《意见》，推动“馆校融合”，促进博物馆资源的教育利用，实现“博物馆进校园”的制度化、规范化、系统化，意义重大。这是国家送给孩子们的一件历史文化“大礼”，也是功在当代、利在千秋的一项育人兴史“大计”。 |
