7.我们注意到香港社会出现了一些令人担忧的现象，少数人对我国国名、国旗、国歌表达出十分不尊重、甚至非常不礼貌的言行，您如何看待这些现象？如何避免类似的事情发生？
曾智明：香港是个比较复杂的地方。很多人只是以自己的标准在衡量一些事情，以为这就是“民主”。香港回归之后，香港人当家作主，社会正在逐步走向民主的。民主、自由、法治，这三样东西需要好好的拿捏。民主是你每一个人都有自己的发言权，但是不能说你爱听的就是民主，你的民主不能影响到我的民主。民主最基本的，比方说十个人如果谈不妥，达不成协议的，举手表决，看谁占多数这是叫民主。那自由是在一个法治的控制范围内，你有自己的自由，但是你不能影响到我的自由，这一点必须得很清楚的让香港市民理解。现在你看到香港有一些青年人，受到不良信息诱惑，有的甚至是受外国敌对势力的影响和操纵，反中乱港。要想想他们为什么要这样做？乱了香港他们得到什么好处？而民众又会得到什么？
在立法会，包括很多地方，个别人打着为了香港市民的旗号，其实所做的一些事情是把整个香港社会的经济发展，把香港特区政府拖垮，以至包括一些香港市民的福利，涉及教育等各方面的经费等社会福利于不顾，让社会、市民蒙受损失。香港如果老是处在这么一个过程，这样一种状态中，那么香港只会在经济、社会等方面一步步走下坡。其实这几年已经证明了，我们也看得很清楚，包括我们的高铁、港珠澳大桥，因为立法会的某些人一拖再拖，成本变得越来越大。
我们要达成共识，坚守法治精神，守护《基本法》。
8.香港各界对于全国人大涉香港事务的立法工作普遍持支持态度，但是也有小部分人颇有微词，包括国歌法立法纳入附件三、高铁“一地两检”合作安排等，请问您如何看？
曾智明：其实很多法律我认为你该立的就应该立法，有《宪法》有《基本法》，我们只要按照法律程序定下来的东西，你就必须得遵守。很简单的，道路行驶限速，有些地方限速100公里，你超了就需要受罚，你能说“我认为这个不合理”？超速罚款的规定是按照法律，大家研究出来保护大家安全的，所以这个问题无需讨论。至于有人说“不站起不代表不尊重国歌，不唱国歌不代表不爱国”，这是他们个人对“爱国”行为准则看法不同。重要的是，你去到别的国家，你难道就可以违反这个国家的法则吗？不可以。道理是一样的。那为什么在我们自己的一国两制之下的香港，你可以违反这个原则？
9.您对此前香港浸会大学普通话事件如何看？
曾智明：绝大部分的学生都是好的，但是不能说有人以学生身份出言起行就可以不用负责任的。因为每一个人的背景与发展情况不一样，他们接触的、所学的、看到的东西都不一样，但是他们对这种事情的理解，是不对的。学校教导学生，除了学习成绩以外，就是一个基本的道德教育，对人的尊重的教育，他应该懂。这个连小学生都懂，不管是哪一个国家的人，哪有人说从小不需要尊重父母的，不尊重教授、校长的？
按照这个基本的原则来说，浸会大学这个事情，后来那位学生他反省了，这是个好事，但还要观察他到底是不是在压力之下违心作出的、还是他是真心的反省，要真正理解自己这个行为是有错的才行。但毕竟是青年人，要给他机会。所以我认为陈校长做得很好。但是，当时其他几个学校的学生为了支持这位学生，在学校的民主墙上骂校长，这是非常不对的。青年有时候比较冲动，要让他们去看清这个事的事实，这种事情如果你用法律或者是社会的一些道德去批判他，我认为没必要。更重要的是把这个问题拿过去问问这些青年人们，我当时就提出了我们可以还有开一个简单的论坛，你不要找教授，也不要找社会知名人士，而是去请一些中小学生，跟他们一起讨论这些问题，问问他们到底这种行为是对还是不对的。
如果我们的社会能接受“只要你不喜欢东西，你就可以随便骂人”，那就大错特错了；社会共识这是不可以的，他们就会通过学习知道自己错在什么地方。但是年轻人很多时候会受到各种思潮的影响，这些影响可能是错误的，所以要让他明白。处理这事件，不是处分就能解决问题，处分如果做的不好，只会把一些青年推向更反叛的一面。
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