中评社北京7月26日电／科技创新与教育领域合作是巩固金砖国家伙伴关系的重要基础。本文分析了金砖国家科技创新与教育进步的互动发展情况，前瞻其变革趋势，并就如何加强金砖国家科技创新与教育进步互动发展提出政策建议。
科技创新与教育进步之间存在双向互动关系——重大科技创新总会推动教育系统变革与发展，这种变革发展又能够更好适应科技创新的新要求，促进科技创新开拓新局面。
科技创新对教育进步的三大要素（教育者、教育对象、教育资料）施加影响，从而带动教育全面进步。科技创新促进教育者教育观念的改变和教育能力的提升，催生体现新技术思维的教育理念和教育模式，提升教育者的教学设计与组织能力、知识传播能力、师生交往能力。科技创新有助于提高教育对象的学习质量，帮助其获得更多学习机会，促使教育活动更符合科学规律，并拓展教育对象的视野，丰富教育对象的实践经验。新兴科技在教育领域的广泛应用，还能有效扩大教育资源覆盖面，为更多人提供接受教育的机会。科技创新会渗透教育全链条，为各环节教育资料的更新发展提供必需的技术条件。
教育进步是科技创新的必要基础。教育为科技创新提供知识积累，软化已有学科边界，引导学生进行多学科知识的积累与整合。教育培养科技创新所需的创新型人才，帮助其提升有益创新的关键能力——批判和解决问题能力、沟通交流能力、协作能力、创造能力等。教育为新的科技成果转化为生产力创造条件。现代教育不仅聚焦于提升学生的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养，还为学生提供一系列创新创业课程，培养其金融、经济、商业和创业素质。
金砖国家科技创新与教育进步的互动发展及变革趋势
加强科技创新与教育进步的互动发展，有利于形成高效的教育与科技创新体系，促进科技创新成果的有效产出与转化，同时也有利于提升教育尤其是高等教育的水平和质量，实现科技创新和教育进步的良性循环。从金砖国家科技创新与教育进步的互动发展情况来看，一方面，金砖国家教育国际化变革趋势明显，为科技创新发展提供了更加有力的人才保障；另一方面，金砖国家科技创新合作呈现制度化、常态化发展趋势，也对推动教育进步提出了更高要求。
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