周洪宇建议，国家有关部门应该视情调整相关政策，对中外合作办学模式适当放开，方便其与国内的国际高中对接，并在学历认证上作出适当调整。另外，需注意中外合作办学招生不能影响高考公平，所录取的国际高中生，未来只能颁发外方文凭。
如今，不少本应在外留学的大学生只能在家中上网课。
全国人大代表、辽宁大学副校长杨松表示，疫情常态化下，留学生转学回国的意愿越发迫切， 怎样处理归国留学生学籍，成为学籍管理工作中不可避免的问题。
杨松建议，教育部门要鼓励国内高校出台政策， 在疫情等特殊情况下接受优质生源回国借读或正式入学； 建立国内外高校间学生转学及学分互认的机制，为学生在国内外高校间转学提供便利；鼓励增加多种形式的中外合作办学机构和项目， 为出国留学受阻的学生提供更多就学选择； 学习全球著名大学的办学理念和经验， 借鉴大学捐赠基金等形式为国内高校发展提供更加强有力的资金支持和保障。
周洪宇总结说，我国还要继续扩大教育对外开放力度，建构更加开放、灵活的教育制度。包括构建国际化背景下的全民终身学习体系，建立留学生回国学习衔接制度，为留学生回国继续学业提供制度供给。
“学成回国”时间关乎留学生切身利益
而对于即将回国就业的留学生来说，安家之路也没有那么顺畅。
一次与自己学生聊天，让全国人大代表、民进中央常委、清华大学社科学院教授蔡继明了解到留学生回国就业落户面临的困境。
“在新冠肺炎疫情的影响下，大量留学生或因学校关闭、躲避疫情而提前回国；或因国际航路中断、机票昂贵而停留国内无法回校，不得不以网络授课和网络答辩方式完成学业；或在国外拿到毕业文凭后，因国际航路中断、机票昂贵等原因滞留在国外。”蔡继明建议，调整疫情期间留学生回国就业落户规定。
|
