高为元强调，学生不一定要一开始就马上一头栽进专业领域，若时间不够去上一门3学分的专业课程，那也可以来修0.5学分的微学分课程尝试一下，若有兴趣再继续钻研下去，如果尝试后发现没兴趣也没关系，至少已瞭解该领域的一些基础入门的知识。
学生应该多元尝试，不要局限自己。高为元认为，让学生能多元尝试才是大学应该做的事，因为等学生毕业出社会后，能有像这种多元尝试去自我发现的机会就会减少很多了。
高为元说，他相当享受教学的乐趣，让他有重温当教授的感觉，而当教授就应该和学生互相学习，他希望透过这门微学分课程和各种不同领域的学生接触，聆听学生的想法，也期待能透过教学作为学校未来的行政策略的参考，让未来学校推出的各项政策都能让学生更有感。
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