论文还是“紧箍咒”
目前，“非升即走”成为国内各高校选聘人才的关键词。这套制度的核心安排是：在规定聘期中，“青椒”必须完成高校规定的考核指标，如此才有机会留下，并转为事业编制或长聘轨，否则就将被解聘。而考核指标的“三大件”仍然不外是论文、课题、项目。
河海大学一位刚刚入职的“海归”告诉半月谈记者，他入校时和学校签了协议合同，必须在入校6年内申请到国家青年基金课题，顺利结项且评估为“优秀”才能留下来继续参评职称，否则几年努力都白费了。
武汉某“211”高校体育学院27岁的教师田耘（化名）抱怨，作为教游泳的一名“嫩青椒”，他仍然要完成每年至少两篇C刊（中国社会科学引文索引收录期刊）的教研任务。
“年终就要考评，我天天愁得头发都要抓掉了。”田耘说，以自己的学术水平无法完成一年两篇C刊的任务，但评职称必须得靠论文证明自己的科研能力，发不出C刊就没有未来。
南京理工大学一名“海归”副教授表示，现在大家都知道，在国内一年没发论文等于一年啥都没干。“新教师五六年非升即走的压力很大，大家都是有点东西赶紧写了发掉，哪怕没有实质进展，也得硬写。”
不过，就算“青椒”们想“硬写”，想有个埋头码字的环境也不容易。浙江一高校教师向半月谈记者感慨，学校在6年一次的考核上又增加了各种各样的校内、院内评优，他们有限的时间又被填表分去不少。
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