第三阶段（初中）：《中华文化承传》
初中中华文化教学大纲参照现行初中中文科课程纲要，并参考其他有关文献，订定24个范畴共222篇文章。本网站采用“知识小品文”的模式，透过轻松活泼的叙述笔调介绍文化知识，力求做到趣味性、知识性、文学性与现实性兼具。“趣味性”目的是激发学生的学习动机，使学生积极主动地学习；“知识性”用以引导学生了解中华文化，并掌握其菁华；“文学性”是指善用诗词韵文、警语名句贯穿文章，以富有文学色彩的笔墨感染学生，引起共鸣；“现实性”则用来拉近学生生活，将“知”与“行”结合起来，在生活中体现优秀的中华文化。
第四阶段（高中）：《中华文化撷英》
参照香港新高中中国语文科课程大纲、通识科课程大纲与现行的预科中国语文及文化科课程大纲，并参考其他相关文献，订定8个研习专题共154篇文章。文章体式则采用“评论式小品文”，透过具思辨性的深入浅出笔触评介文化知识，学术性与可读性兼具。网站教材引用了大量的文献资料，然而，这些学术观点都是在经过理解和消化后，以深入浅出的文字带给读者的。它没有学术论文的晦涩和繁冗，尽量避免注脚和征引原文，偶然引用原典，都尽量清晰交代。此外，对各种材料，都尝试在归纳整理后，力求以浅白的语言带出，与读者建立一道沟通的桥梁，而不会使人望而生畏。 |
