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| 3月2日，上海市三门中学初二学生孙旭涵观看在线教育课程视频。（新华社） |
中评社香港8月17日电／疫情期间，线上教育需求猛增。可由于各种各样的问题，日本有些学校直到现在还没成功实施。而中国的线上教育几乎一夜之间就迅速普及开来。这是为什么呢？日本学校能从中国学到什么？
日本雅虎新闻网8月14日载文《疫情期间，为何线上教育在中国一夜间遍地开花》，文章说，为何中日在普及线上教育方面存在如此大的差距？对中国了解颇深的记者浦上早苗说：“中国非常重视教育，孩子们寒暑假都会上补习班。受疫情影响无法上课和上补习班，孩子们学习怎么办？中国家长的教育热情推高了在线教育需求。互联网公司也积极开发相关软件，不少都具备签到、成绩管理等功能。中国有1.3亿线上教育软件使用者。”
那为何线上教育在日本无法顺利普及呢？浦上从国民性和教育热情等方面的差异进行了探讨。日本人要做一件事，首先考虑的是“万一惹了乱子怎么办，做成了对大家都公平吗？”而中国人的思维是“想到了就马上行动”“就算一开始做不好，也能给后人留下经验，最后肯定能做好”。中国对待教育的重视程度也是日本难以望其项背的。不仅是富裕家庭，就算条件不太好的家庭借钱都要送孩子上学。
从事中日跨国贸易的松井健一说：“中国人对教育的态度和日本人截然不同。在中国，教育还与挣钱有关，是为让孩子将来更好地生活。”为了让员工安心上班，他在中国的工厂还设有专门给孩子上网课的房间。
先不说高学历社会和高考制度差异，14亿人口大国疫情期间飞速普及线上教育这点，就是日本难以想象的。尽管中日教育各有不足，但中国在非常时期的快速行动力是日本需要学习的。日本的学生家长们别再沉默，不妨催促学校尽快落实线上教育。 |
