7月24日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)公布。《意见》明确提出“双减”工作目标：学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显着，人民群众教育满意度明显提升。
对于《意见》，教培企业纷纷表示坚决拥护、严格执行，学科类机构部署向科学、体育等素质教育转型。教育专家指出，教师需更新观念合理有效布置作业，学校须努力适应新要求提升管理水平，教育部门应引导需求完善配套政策。而作为“双减”工作全国试点城市之一，广州已经有所行动。
老师、学校：需更新观念，提升教学水平
意见规定，建立作业校内公示制度，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
“中考全科开考，考试科目越来越多，减少作业能考上高中吗？”一些家长担心。也有不少家长对此表示欢迎。“今年暑假作业明显减少，孩子有更多时间看书、出去运动，”广州番禺区一五年级家长表示。
中国教育学会副会长、广州中学名誉校长吴颖民表示，减少学生作业负担，老师需要更新观念，提高教育教学水平。“反复操练、重复做题的方式教学，既不能提高教学质量，又加重学生负担。因此老师要作出改变，改变教学设计、提高课堂效率、合理有效地布置作业。”吴颖民说。
“双减”政策对学校教学质量、服务内容提出了更高、更多元化的要求。“学校必须努力适应新要求。加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业品质，学生负担才会真正减轻。”吴颖民说：“学校也要做好心理准备，管理难度会增加，要建立作业监督、反馈机制，幷配合一定的奖惩措施。” |
