经历20多年黄金发展期的校外培训行业，突然被勒住了缰绳。
7月24日晚间，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”意见）全文公布，对义务教育阶段学科培训机构性质、办学许可证、从业教师、教师资格证、培训时间、培训内容、培训形式、培训场地、培训价格、营销方式、融资方式等方面进行了严格的限制和规范。
如此详实、全面的规定，有一条最为显着的主线：防止资本无序扩张。“现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构”，堵住了产业资本想要获取高额利润的空间；“不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构”“对已备案的线上学科类培训机构全面排查，幷按标准重新办理审批手续”，则是彻底斩断增量资本进入这一市场的通路；“学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作”，让那些烧钱亏损抢市场的互联网式的运作模式难以为继，金融资本再无盼头。
对于某些机构的所谓“创新”，“双减”意见也给出了治理措施：比如，线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力的内容，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动等。无论是美股、港股还是A股，校外培训机构的母公司股价均大幅下跌，体现出了“双减”意见的巨大威力。
“更多资本进入-更多供给-产品/服务价格下跌或质量提升-消费者获得更多福利”，市场经济这套经典逻辑，在义务教育阶段的校外培训市场幷不成立，甚至是令人失望。偏差出现在哪里？因为这是一个供需双方信息极不对称的市场，教育机构更像是囚徒困境中的“警察”，他们掌握着教学内容、教学质量、升学“经验”等绝大部分信息，几乎无法验证对方信息真实性（接受教育的是孩子而非家长）却又互相竞争的家长们，在教育机构的焦虑攻势或利益诱导下，很难拒绝掏钱。 |
