近日，复旦大学附属儿科医院的一个“学习困难门诊”火了，线下一号难求，线上引发网友热议。有人觉得新奇：“学习困难还能当病看？我小时候怎么没有？”；也有人担心家长会因此依赖医生帮助孩子提高成绩，逃避责任；甚至出现了“医院在蹭热点炒作”的批评声。
其实，这一门诊的出现是个好事，其本身也体现了社会的进步。孩子学习不好，可能的原因有很多，一些生理、病理的原因就是其中之一，比如“注意缺陷多动障碍”这类神经发育问题，在临床上非常常见，它会导致孩子注意力难以集中；再比如阅读、书写甚至数字认知障碍、精神心理障碍，这些都会给学习带来直接影响。
但长久以来，家长们可能习惯性地把孩子学习不好的原因归结为不努力、贪玩甚至不聪明，忽视了一些可以从医学角度查找的原因。这也让一些本可以解决的问题被耽误，让一些在家长的督促、训斥中原地打转的孩子越发迷茫。
“学习困难可能是病”在今天引发了大众关注，也让人想起抑郁症过去20年所经历的曲折认知过程。20年前，抑郁症还是大众眼中的“想不开”，对于这类患者我们习惯性地劝其“想开点儿”“要看到世界的美好”，殊不知他们在生理上可能已经发生变化，很多时候必须配合药物进行治疗。因为缺乏对它是一种疾病的认知，亲人们想不明白也不知如何对患者进行帮助，患者自身也常带有“病耻感”，最终导致许多悲剧发生。
很多人对2003年著名歌星张国荣的自杀记忆犹新，“坐拥万人追捧和亿万财富的人为何会自杀？”这一事件发生后，“抑郁症是一种疾病”这个科学概念被更多人理解和接受。2012年，演员尚于博的母亲毛爱珍成立国内首家抑郁症防治宣传基金会的消息也曾引起媒体广泛关注，在此前一年，尚于博因抑郁症自杀，直到他去世毛爱珍都没理解为什么情绪不好会要了儿子的命，一年以后她决定用后半生的时间向更多人宣传抑郁症“不是抗压能力差，不是情绪不好，是病了，是不由自己决定的病了”。 |
