“孩子的暑期托管，是需要学校、家庭、社会共同解决的问题，需要统筹好几种关系。”吕玉刚说。
一是统筹好学校与社会提供的关系。吕玉刚指出，学校主动承担社会责任是我们积极倡导的，但同时，假期的学生托管工作不是全部由学校从头到尾承担，也鼓励其他社会力量共同做好这项工作。
二是统筹好教师志愿参与和保障教师休息合法权益的关系。《通知》明确引导教师志愿参与，这是教师高尚师德的一种体现。但一定是教师志愿的，要合理安排教师看护时间，保障教师休息、学习时间。
三是统筹好教师参与和校外志愿者参与的关系。既要鼓励教师志愿参与，也要调动社会其他方面人士，比如社区社工、大学生来参与托管服务。
四是统筹好校内托管和校外暑期生活的关系。假期不能把学生都“圈”在学校，还要让他们走向更广阔的天地。家长也要多陪伴，更好地起到家庭教育的责任，让孩子感受家庭幸福。
暑期托管不能变成“第三学期”
“学校暑期托管不是学生暑期生活的全部，托管服务的内容也不同于我们正常的学期教育教学工作。不能把暑期托管变成第三学期。”吕玉刚说。 |
