【声音】有些孩子学习遇到困难 只因家长期望值过高
据武汉儿童医院康复医学科负责人朱红敏介绍，今年暑假不少家长来门诊“诉苦”，说孩子太调皮，家长经常气得心慌、血压升高，亲子关系越来越差，不得不前来求助。
“很多孩子幷非调皮、主观上不爱学习，而是因为遭遇了这样那样的‘障碍’。”朱红敏介绍，有些孩子遇到了神经发育问题造成的学习困难，除了多动症外，还有包括阅读障碍、书写障碍、数学障碍等在内的学习障碍，以及部分孩子可能患有自闭症、癫痫、精神发育迟缓等疾病。此外，还有些孩子因为家庭变动、转学、校园人际关系等原因导致心理问题，从而影响到学习。
她说，家长看到表面上孩子学习出现问题，有的认为孩子调皮、不爱学习，有的直接下定论认为孩子是学习能力有问题。实际上，确认孩子存在学习困难，需要经过规范化诊疗。到医院来就诊后，医生除了问诊、观察孩子外，还会安排孩子接受注意力评估、智力评估、感统评估等，综合判断孩子的状态；有些孩子还需要抽血、筛查听力、做脑电图及磁共振等检查，来判断是否患有其他疾病引发学习困难。综合这些检查结果，明确诊断后，再对症开方。
有趣的是，有些孩子被家长带来看“学习困难”，却被朱红敏劝回：家长对孩子期望值过高，孩子稍微表现不佳，就认为是学习有困难。其实孩子很正常，反而是家长需要多放宽心。
朱红敏介绍，上周自己接诊一位6岁男孩，这个孩子即将升读小学，家长总觉得孩子注意力不集中，看一会儿绘本就闹着要出去玩，担心影响今后学习，希望能“纠正”。经过检查，孩子集中注意力时长能达到15分钟，与他所在年龄段指标相符，朱红敏认为不需要干预。
朱红敏说，7月初她还接诊过一位二年级男生，孩子的妈妈焦虑不已，认为孩子“病了”。经过检查和评估，男孩很健康，各项发育指标也都在正常范围内。朱红敏劝慰家长：孩子幷没有“生病”，偶尔一次答题没答上，很正常，可能是知识点没掌握好，或者其他偶然因素影响，找出原因后调整即可。“家长期望值高、太焦虑，反而可能‘传染’孩子”。 |
