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网评:重视历史教育 促进国家认同
http://www.CRNTT.com   2021-06-21 17:12:32


 
  三

  习近平主席说:“坚定文化自信,离不开对中华民族历史的认知和运用。历史是一面镜子,从历史中,我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己;历史也是一位智者,同历史对话,我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。”

  最近,香港团结基金组织力量出版了《香港地方志》的第一卷,引起社会广泛的关注和讨论。这不仅是一本历史著作的出版,也是对香港回归后宏观历史叙事和历史教育缺失的反思和补足,更是夺回香港历史话语权的重要一步。新生的特别行政区要从“殖民地”一百多年历史的阴影中走出来,必须重构在中国历史框架下的宏观历史叙事,重新对接上国家认同的时、空关系,并在中、小学全面展开历史教学,让港人特别是青少年充分、明白地认识到“我从哪里来”、“我是谁”这两个根本问题,才能真正回到祖国怀抱。要明白“我从哪里来”、“我是谁”,最有效的路径就是价值导向正确的历史教育。

  现在回头看,“殖民教育”最成功之处在于推出“借来的时间、借来的空间”这个口号,令部分港人国家认同的时空关系断裂,令部分港人的国家观念时空错乱。这种错乱感,在其他许多摆脱殖民统治的地区和国家也普遍存在,从而造成这些地区和国家长期政局不稳、社会不和、经济不振,甚至经历血与火的洗礼。

  而要突破困境,便要构建全新的宏观历史叙事,掌握历史话语权,树立新的价值观,重建国家意识,重塑国家认同,坚定文化和制度自信。这正是《香港地方志》出版受重视的社会意义。

  当然,《香港地方志》的出版仅仅是站在中国史视野中书写香港宏观历史叙事的第一步。宏观历史叙事的完成,需要团结更多的学术力量、凝聚更多的社会共识、得到大多数居民的认可与支持;构建好宏观历史叙事之后,还需要普及历史知识,特别是编写好历史教材,进入课堂,让青少年学生正规了解自己的国家和历史,正式确定自己的身份,真心欣赏自己的文化,真诚认同自己的国家政体,维护国家安全、利益和领土完整,从而产生内心的归属感和真正的国家认同。
 


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