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中评智库：台湾初中教科书问题大　如何解决

http://www.CRNTT.com   2023-02-14 00:05:23

注释： 　　〔1〕邓小冬：《台湾当局“去中国化”政策变迁研究——基于历史制度主义的分析》，《台湾研究》2020年第4期，第47－56页。 　　〔2〕谢大宁：《台湾历史课纲所牵涉的认同问题及其发展》，《台湾研究》2015年第4期，第1－13页。 　　〔3〕李理：《去中国化的台湾历史教科书编纂》，《台湾研究集刊》2008年第2期，第26－36页。 　　〔4〕石鸥：《论教科书的基本特征》，《教育研究》2012年第2期，第92－97页。 　　〔5〕蓝顺德：《教科书意识形态——历史回顾与实证分析》，台北：华胜文化股份有限公司，2010　年，第41页。 　　〔6〕江宜桦：《自由主义、民族主义与国家认同》，台北：扬智文化事业股份有限公司，1998年，第6页。 　　〔7〕　［美］金伯莉·纽恩多夫：《内容分析方法导论》，李武等译，重庆：重庆出版社，2020年，第18页。 　　〔8〕姚冬琳：《内容分析法在教科书研究中的应用》，《现代教育研究》，2011年，第2期，第45－48页。 　　〔9〕肖振南：《台湾地区青年“国家认同”危机与社会教科书国家观念变迁》，《台湾研究》2020年第6期，第73－81页。 　　〔10〕胡育仁：《社会科教科书本土化之分析研究》博士论文，台湾师范大学2000年，第86页。 　　〔11〕陈盈宏：《解严后社会科教科书中国族概念之转变》博士论文，台湾师范大学2006年，第89－91页。 　　〔12〕　［美］金伯莉·纽恩多夫：《内容分析方法导论》，李武等译，重庆：重庆出版社，2020年，第121页。 　　〔13〕　［美］Klaus　Krippendorff：《内容分析：方法学入门》，曹永强译，台北：五南图书出版股份有限公司，2014年，第365页。 　　〔14〕［美］金伯莉·纽恩多夫：《内容分析方法导论》，李武等译，重庆：重庆出版社，2020年，第165页。 　　〔15〕肖振南：《台湾地区青年“国家认同”危机与社会教科书国家观念变迁》，《台湾研究》2020年第6期，第73－81页。 　　〔16〕　［美］Klaus　Krippendorff：《内容分析：方法学入门》，曹永强译，台北：五南图书出版股份有限公司，2014年，第296页。 　　〔17〕王文科、王智弘：《教育研究法（增订十六版）》，台北：五南图书出版股份有限公司，2015年，第442页。 　　〔18〕［美］金伯莉·纽恩多夫：《内容分析方法导论》，李武等译，重庆：重庆出版社，2020年，第181－186页。 　　〔19〕李松林：《台湾政局60年》，北京：人民出版社，2013年，第529页。 　　〔20〕谢大宁：《台湾历史课纲所牵涉的认同问题及其发展》，《台湾研究》2015年第4期，第1－13页。 　　〔21〕邓小冬：《台湾当局“去中国化”政策变迁研究——基于历史制度主义的分析》，《台湾研究》2020年第4期，第47－56页。

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