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“金牌教辅”是怎样炼成的

http://www.CRNTT.com   2013-11-25 13:48:10

教辅题目进教材 　　如果同步类教辅有两只手，必然是一只手抓紧教材，一只手抓紧学生。 　　同步类教辅要编得贴近实际需求，最重要是吃透课程标准。以初中语文《一课一练》为例，牵头编写的是浦东教育发展研究院教研员夏智，他要求编写老师熟悉课程标准对语文教学的要求，了解上海市语文学科教学要求，掌握上海市考试院每年编写的“考试要求”，从而做到选材规范和命题规范。 　　在教材改革时，同步类教辅也会跟着修订，而哪一家出版社最先推出贴近教材的新教辅，谁就获得市场。 　　2000年前后，上海推行第二期课程改革，采用新课标训练系统，上海有50多所学校试验二期课改教材。学生9月1日开学才拿到新教材，但很多人提前一个月已经从新课改版《一课一练》中窥见了新教材的只鳞片爪。 　　大部分出版社6月才能见到新教材，短短两个月时间，如何能第一时间推出配套的教辅？ 　　阮光页说，出版社会根据提前确定的教材章节、目录和编写体系先做一部分内容。“教委一边在编教材，我们同步就开始做教辅，先按照手头的信息编，见到教材再调整。” 　　打赢这场仗的核心竞争力是内行的编写团队。《一课一练》作者中有不少教研员和特级教师，对上海中小学教材的修订及各科考试题型变化比较熟悉，也都有较深入的研究。所以《一课一练》作者对课程标准的理解很准确。 　　华东师大出版社的另一个优势在于拥有部分教材的出版资格，能够先睹为快。“我们在一期课改时中标出版一部分中小学教材，二期课改延续了出版资格。所以我们出版和中小学教材配套的教辅，既是优势也是义不容辞的责任。”阮光页说。 　　虽然有了谱，但怎么弹这首新曲子当时谁心里也没底。比如二期课改的物理新教材中有大量实验，如何在教辅中体现这一块内容？ 　　华东师大出版社教辅分社《一课一练》项目负责人赵俊丽回忆，当时华东师大出版社推出了上教版、上科版、二期课改实验版物理。在实验版中加入“课前感悟”、“巩固与诊断”、“拓展提高”几个部分。在“课前感悟”板块，作者设计了一些和生活相近的实验，学生可以用身边的物品动手操作，感受物理定律。类似的创新费了作者团队不少心血。 　　当时市场上出现很多号称和新教材同步的辅导书，但大部分是新瓶装旧酒，将配套老教材的教辅改头换面，打上新教材旗号，也有些干脆胡编乱造，和新教材风马牛不相及。这些教辅一时抢占先机，但做坏了口碑。“精确制导”的《一课一练》在其中脱颖而出。 　　2005年，二期课程改革的教材做了一次修订，外界反映数学教材中的课后习题太简单，不解渴，董建参与了教材习题的重编。“教材编写组10人，我也在其中，有很多新修订的习题就是脱胎于市面上的《一课一练》。” 　　教辅的另一只手要抓紧学生，最重要的是收集用户反馈。 　　很多使用《一课一练》的老师毕业于华东师大，出版社通过校友圈子调查使用情况，了解哪些学校用得多，使用者希望要什么类型的题，给学生什么方式的训练。 　　“我们会根据一线的需求做调整。比如以前每课配一个练习，不超过10道题。很多老师反映这样的设置还不够，因为每周学校会有个单元训练，希望有周练，于是华东师大出版社又推出了《一课一练》增强版。”董建说。 　　过去出版社和读者交流的方式很传统，像“相亲角”一样在人民公园摆摊，做教育“义诊”，解答家长和孩子的问题。网络普及以后，很多人会发邮件给出版社。随着自媒体兴起，出版社通过微博上传听力材料，回覆粉丝的问题，在微信群里和学生交流，学生把不会做的题目用手机一拍，直接传给群友，沟通变得更迅捷。 　　近几年出版社推出了《一课一练》游学网，学生能在网上下载《一课一练》提高版试题以及详解答案。为了模拟老师“面授”的感觉，出版社还将一些题的完整解析过程拍成视频，让学生通过微视频自学。 　　与时俱进的思路，让华东师大出版社把一本畅销书变成了品牌书。

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