您的位置:首页 ->> 焦点传真 】 【打 印
【 第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 】 
德国中小学教育:学生成绩为隐私从不排名

http://www.CRNTT.com   2014-07-15 13:26:32  


 
  “之所以把中学分为三类,是因为德国人认为这个世界并不需要每个人都上大学。”在肖云的印象中,在德国上大学的孩子也就是1/3不到1/2的比例。“他们觉得将来作为一个普通劳动者没必要学那么多,反而还把幸福的童年错过了。”而对为上大学做准备的文理中学学生要求相对较高。“五年级开始学英语,六年级开设法语课,等到八年级,第三门外语也上了。除此之外,一进五年级,物理、化学、生物课也依次来了,每一年比前一年压力都大一些。”

  尽管还有转学的机会,但事实上,一旦进入中等教育阶段,想要在不同学制之间转换并不容易。如果进入职业学校,至少要6个月后才能申请转学到文理中学。如果进入文理中学的孩子发现跟不上课程,也必须在念完六年级后才可以转学到实科中学或主干学校。“可以毫不夸张地说,小学四年级第一学期之前的成绩总和,将决定一个人未来的人生。”孩子在小学四年级毕业前要填写中学申请书,并附上四年来的成绩单。

  “除了成绩,班级导师的意见也很重要,由导师和家长共同商量孩子比较适合上哪一类学校。”在德国,只要没有特殊情况,班级导师会从一年级教到四年级,甚至比家长更了解孩子的情况。正因为如此,小学四年级决定升中学的那次家长会,通常会很激烈。“有时候老师和家长的意见并不完全统一,就会争论很长时间。”但肖云显然没有这种困扰,老师和她的想法极其一致,推荐月月上文理中学。

  “中国的家长往往都要把孩子往高里拔一拔,而德国的家长就没有这种观念,他们觉得安居乐业就挺好的。”肖云对此深有体会。“我有一个德国好朋友,她女儿数学竞赛拿过奖,老师推荐孩子上文理中学,我这个朋友竟然不愿意,她觉得让孩子上文理中学太累了,而且孩子的哥哥上的也是二类中学,想把两个孩子放在一所学校里。”肖云为此还和朋友争论过。“我说你女儿明摆着是有天分的呀!她说她女儿得奖是因为女儿自己很要强很努力,她不想让女儿这么累,上第二类中学就可以了。”在肖云看来,这就是许多普通德国父母的态度,“他们相信,就算不念大学,在德国照样有很多条路可走”。

  “但是你知道吗?我碰见德国教授,他却说要是有孩子就送到中国去上学。他觉得德国整个中小学学的东西太少了,上大学后就很费劲。德国中学不分文理科,文科有必选科目,理科也有必选科目。比如数学是理科的必选,那么物理、化学、生物就只需要必选其中一门。如果你整个高中选的是生物,而上大学去了化学系,那你的整个理化基础是不够的,大学教授带着这样的学生能不来气吗?而中国来的孩子物理、化学、生物都得学,基础是比较扎实的。”

  几年后,15岁的月月又再次回到太原上了一整年高中一年级。“德国的高一鼓励学生到国外去交流一年,这次回来完全是她自主决定的。”而肖云的小女儿在12岁时也回国念了8个月国内初中。“她们很认同祖国文化,希望学习得更多一点。”对于曾在两国教育体系中往来穿梭过的肖云和女儿们来说,“这两个国家的教育似乎是两个极端,我一直在想,中间是不是会有一条更好的路呢?”

  (应采访对象要求,文中均为化名。参考资料:《让最后一名也幸福的教室》)

  题:揭秘德国中小学教育:学生成绩为隐私从不排名

  来源:2014年06月27日11:17 三联生活周刊 


 【 第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 】