这一结果说明，基因对教育成就的影响的确存在。但它们过于微弱，几乎不对个人有预测力，许多得分很低的受试者照样接受了高等教育。
本杰明还发现一个结论，过去人们常认为男女在基因上存在差异，导致他们思维方式和学习状态不同，但他在研究中并未发现这种差异。
有些与智力相关的基因，也能影响整个机体
人类对提高智力的渴望由来已久。弗朗西斯·高尔顿是“优生学”的鼻祖。读完表亲达尔文阐述自然选择学说的《物种起源》后，他备受启发，写出第一本试图研究卓越智慧的书籍《遗传的天才》。
“通过仔细地选种，我们能轻松培育出天赋异秉的狗或者马，它们擅长奔跑或做任何其他事情。那么，人类通过审慎的婚姻，持续数代，肯定也能培育出一个拥有高度天分的种族。”高尔顿直抒胸臆。
高尔顿的构想已同纳粹主义一起被扔进历史的垃圾桶中。拥有新科技的人类正试图实现更高层面的跨越——跳过漫长的自然选择，直接编辑生命的密码。
人类已能检测胎儿的DNA，对它们逐项扫描，也已拥有对胚胎进行基因编辑的技术手段，但横亘在人们面前的最大谜题是：那些字符到底是什么意思？
基因组这本百科全书，一共记录了约60亿个字母，记录了构建人类所需的全部信息。地球上任意两人，基因组有99.5%完全相同。人与人之间天生的差异在于基因变异位点的不同。
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