网友“@清音若水y”认为，布置作业的“是一位奇葩老师”；网友“@志勤高远”也难以理解，称“数学老师的数学是体育老师教的，所以不知道一亿粒大米有那么重”。
而另一边也不乏支持的声音。网友“@Ming9.12”就表示，这个题目不但给学生自主探索新知的空间、时间，为学生创设“主动参与”的机会，让学生在探索中获得发展，而且用意让学生感知一亿的大小，能够培养学生的数感。署名“@快乐小豆丁2008”的网友也在“佛山新闻”相关帖子下留言称，作为家长选择相信老师，“当晚老师在后来已经解释，大家也是清楚的。希望不要让那些无聊、负面的评论继续伤害老师，影响老师的工作。”
当事老师：初衷是让学生去估算和感受数字
据《广州日报》报道，该苏姓老师此前回应此事时表示，由于四年级学生刚学了第一单元《亿的认识》，这一作业的初衷是让学生“估算和想象出1亿粒米，感受1亿是多大的数字，而不是真的去数1亿米粒”，以此学习运用学过的旧知识去解决新问题，培养发散思维和综合解决问题的能力。
此外，报道中称，该班40多个同学中已有约10个同学完成了这项作业。苏老师还表示，之前也曾布置过类似作业，此次造成较大反响的原因可能在于“没在家长群说明白，让部分家长有误会”。 |
