曹杏华说，昨天《大公报》头版关于通识科确立新名字的报道，自己作为一名中学生，很有感觉。她认为这次改革不仅是改名，包括文凭试的考试制度亦随之调整，整个科目从内到外都有变化。对于网上有支持和反对的声音，同学之间也有不同的看法，她直言感到有点迷茫，“如果一味要我们带着批判性思维去看这些问题，还真不容易！”
同学们向屈颖妍请教：“在这社会分化的年代，你是如何培养独立思考能力，写出出色文章的呢？”
屈颖妍直接回应，她读书的年代并没有“批判性思考”一词，这五个字是建基于自己对事物的认知及相关知识才能做到，若对该事物的知识为零，那些批判只是“为批判而批判，那些思考根本不是思考”。屈颖妍又以新疆棉花问题为例，“大家一起批判一起思考，但是又对新疆的认识有几多？新疆问题在哪里？世界棉花争夺的问题又知道几多？”她说，见到一条题目要求批判思考时，首先要找出自己对该题的认识和知识，譬如新疆棉花，要先找出与新疆、棉花相关新闻资讯及书籍，认识后才能批判思考。
屈颖妍认为，通识科的设计本身是有问题的，无知识、无常识，谈何批判和思考？而通识原先是大学学科，中学阶段应先吸收知识，待大学时便会懂得如何批判思考。她分享个人经历说，女儿读中四时曾问她一条通识题目，该题要求学生为《财政预算案》评分及评价好坏，“我都唔识答，仅仅两日我都未睇晒整份预算案，何来识得评分和评论？就算睇晒又如何评论？我都唔掌握政府嘅理财策略”。她指出，这就是通识科最大的问题，从来无教基本知识，却要学生批判思考。
香港教育工作者联会黄楚标中学校长许振隆，昨日带着20多名校内少年警讯学生会员到《大公报》报社参观，并参与这个分享座谈会。出席的同学都赞成今次通识科改名和改革。
八大改入学门槛 最低要求“332A”
教育局昨日（1日）正式宣布，将高中通识科改为“公民与社会发展科”，大学校长会随即发表声明称，自2024／25学年入学起，文凭试考生四个核心科目的基本入学要求，将由“3322”改为“332A”，即中国语文、英国语文科达到第3级，数学达到第2级的成绩，以及“公民与社会发展科”成绩“达标”（Attained）。八间资助大学开始陆续修订2024／25学年联招基本入学要求。
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