中国如何应对？
面对拜登政府咄咄逼人的科技竞争压力，中国需要冷静思考与应对。尤其是要认识到，中美之间的大国竞争绝不是一场短期可见分晓的竞争，很有可能是一场百年马拉松，双方比拼的是耐力与韧性，比拼的是持久的创新能力。从长远来看，中国需要持续完善自身的科技创新体制和发展战略，以更加优化的科技创新体系迎接这场百年马拉松。
首先，牢固树立科技创新在国家发展战略中的核心地位。党的十九届五中全会公报明确指出，中国将把科技创新作为未来国家发展战略的核心地位。各级政府和相关政府部门尚需深刻领会与理解这一精神，并将其完全体现在相关政府部门的施政方针中，加强这方面的工作。
其次，切实落实习近平总书记所提倡的“科技创新和制度创新‘双轮驱动’”。创新的主体是企业家和科研人员，但这并不意味着创新都是企业家和科研人员的事，政府的科技政策对创新同样能够起到了至关重要的作用。科技创新主体在企业，制度创新主体则在政府。从制度创新的角度看，“科技领域是最需要不断改革的领域”，意味着制度创新的脚步永远不能停歇。制度创新需要以问题为导向，以需求为牵引，在创新主体、创新基础、创新资源、创新环境等方面持续用力，强化国家战略科技力量，提升国家创新体系整体效能；优化和强化技术创新体系顶层设计，明确企业、高校、科研院所创新主体在创新链不同环节的功能定位，激发各类主体创新激情和活力；要加快转变政府科技管理职能，发挥好组织优势；精准化的科技服务和支持要成为制度创新的核心目标。
第三，借鉴发达国家的经验，并结合中国的国情，在“双一流高校”和高科技技术企业相对集中的地区建设类似美国加州“硅谷”、得州奥斯汀“硅丘”之类的科技创新中心；推动大科学计划、大科学工程、大科学中心、国际科技创新基地的统筹布局和优化。
第四，坚定不移地走国际合作的科技创新道路。国际学术界的顶级期刊《自然》的一份报告显示，即使在欧美国家，将近50%的一流科学研究来自于国际合作。可见，国际合作是促进科技发展与创新的重要推动力。尽管目前美国国内对中美科技及学术交流设置了越来越多的障碍，美国的科技创新同样依赖于国际合作，包括大量中国留学生的贡献。所以，与美国高校或研究机构依然有一定的合作和交流空间，中方应不放弃任何机会。相对美国，欧洲国家对华科技与学术交流限制相对较少，未来国际合作的重点应适当向欧洲教育发达国家倾斜。
第五，制定中国版的STEM教育与研究发展战略。STEM四大学科门类是奠定创新大国地位的重要基础，我们不仅要“摸着美国的石头过河”，还要结合中国国情，制定我国STEM教育发展战略。 |
