“未来，辅导员也可以享受和教授、副教授一样的待遇。”在王玥看来，一系列改革举措，为坚守学生工作一线的辅导员专业化发展提供了政策支持，让辅导员成长为思政领域专家成为可能。对标人才岗考核标准，也倒逼辅导员结合工作经验和特长在某个具体的“育人赛道”深耕，使自己逐渐成为学生党建、团建、就业指导、资助育人、劳动教育等方面的“专家”。
让辅导员有位有为，天津大学还设立了1200万元“天大辅导员”基金，专门用于辅导员队伍建设，成立本科新生辅导员“求是班”，常态化开展“辅言导语”工作沙龙，推出自选式、进阶式培训模块帮助辅导员“充电”。
在天津大学，辅导员全员参与《大学生心理健康》《职业生涯规划》等第一课堂教学，全程参与思政课“授课小组制”，担任团队核心成员组织课程开发、内容打磨以及课件修订，专业教师和学工两支队伍协同联动，取长补短。此外，每年暑期，学校通过选派辅导员赴重点用人单位挂职锻炼，帮助辅导员开阔视野，当好行业发展的“宣教员”、校企合作的“联络员”、人才需求的“调查员”。
“挂职过程中，辅导员能亲身体验企业一线工作环境和文化，掌握企业用人需求和发展前景，给学生带回第一手信息，开展就业引导时也更有针对性和说服力。”赵书航曾在暑期去往甘肃嘉峪关市中核四〇四有限公司挂职，一个月里他前往多个分公司调研，实地感受厂区生活，寻访了天津大学老校友，协助开展专场招聘。回校后，他给百余名学生分享了挂职经历，不少学生听后深受鼓舞，毕业后加入了中核四〇四有限公司。
据悉，在辅导员们的引导下，天津大学近年赴国家重点地区、重点行业、重点单位建功立业的毕业生始终保持在60%以上。
（来源：中国青年报） |
