|
| 广州大学公共管理学院、台湾研究院讲师蔡一村 |
广州大学公共管理学院、台湾研究院讲师蔡一村基于423位内地高校港澳台学生的调查样本，对港澳台生的国家认同影响因素及国家认同教育效果进行实证分析后指出，港澳台生的国家认同影响因素主要与入学前在内地时间、普通话使用水准等个人特质因素，社会文化适应等生活环境因素，人际交往频率和品质等人际关系因素，以及教育投入度和满意度等学校教育因素显着相关。同时，国情及时事政策课程等课程类型在当前高校港澳台生认同教育中扮演着重要角色，但实践性、体验性教育类型也会对认同教育满意度产生影响。基于此，内地高校需要提升港澳台生教育、管理、服务工作的针对性，加强资源整合和系统设计；重视港澳台生的社会适应与群际接触情况，开发基于日常生活场景的隐性教育资源；提升实践性、体验性课程在港澳台生国家认同教育中的比重。
|
