本期“智库前瞻”栏目刊发了《AI对未来大学的改变可能是教育本质改变》《台湾“去中国化”教育背景下如何实现心灵契合》两篇文章。
《AI对未来大学的改变可能是教育本质改变》一文作者铭传大学永续发展中心主位、两岸研究中心主任杨开煌表示，教育一直是精英主义式的存在，此一存在维持和支撑了高等教育的“合理性”。如果说电脑、网际网络、智能手机等工具的出现，对教育的挑战，只是停留在信息传输的全面、快速、不失真等层次方面，只是对人们记忆力的挑战，从本质上说都是技术性、工具性的挑战；至于开始于上世纪五十年代、而在新世纪已经日趋成熟、来势汹汹的“人工智能”科技成就，对教育的挑战， 绝对堪称是全方位的、本质性、颠覆性的挑战。人工智能的横空出世，在某一层面上便是将信息世俗化、通俗化，这就无意间挑战了大学作为精英教育“合理性”的存在，此一冲击无疑是巨大的，甚至可能是致命的，已经迫使高等教育面临不变革就被淘汰的抉择关头。
闽南师范大学教育与心理学院教授、幼稚园教师发展研究所所长李云淑，闽南师范大学教育与心理学院在读硕士研究生兰文静在《台湾“去中国化”教育背景下如何实现心灵契合》一文中表示，研究发现，个案教师幸福生活的背后掩藏着对最近二、三十年来“文化崩溃”的深深担忧。在台湾地区执政者“去中国化”教育背景下两岸人民如何能实现心灵契合？首先，我们要认识台湾地区“本土意识”的“反中国化”内涵， 认识其“本土主义教育”即“台独教育”的实质，警惕其“去中国化”教育的严重危害。其次，要采取措施对当前两岸的文化与经济交流活动加以改进以提高心灵沟通的实效。
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