大家大可不必担心形式不够好，如果课程的内容足够好，学生不会关注具体的形式；如果内容不好，学生才会诟病表现形式。但是如何表达，年轻人往往更有表现力，许多网络主播成功的案例也值得我们学习。
也许进入中国后，很多学校为了鼓励老师做慕课，以课题形式打包。课题经费不菲，少则几万，多则上百万，然后委托专业公司制作。专业公司在拍摄过程中，虽然要求专业，但不接地气，各种策划，各种效果，最后还有各种剪辑，总之就是按照电视台主播的方式来拍摄的。一下子弄得门槛很高，让许多老师望而却步。
我一直提倡“内容为王”。我自己的课程都是DIY的，拍摄地点就是我的办公室。为了提高信息传递密度，内容一定要进行剪辑，这也是为了节省学生的时间。45分钟的课堂，拍摄成视频大约是15～20分钟，这对学生学习来说，比课堂要高效得多。现在许多平台都提供了快速播放的功能，那么有些学生就可以利用该功能更快速地学习。而对于有些学生，如果觉得内容有难度，可以反覆多看几遍。
真正以学为中心，需要多种教学形式配合
为了让大家更方便地理解视频内容，我制作视频课程都增加了字幕。不管用什么方法教学，最重要的是要让学习者学习起来更方便。讲课的目的，本来就是希望大家都能听明白我们讲话的全部内容，然后能在这个基础上进行更有成效的讨论。 |
